La production et le commerce

Component: L’économie : notions de base et grands enjeux | Grade Level: 7e et 8e année

Learning Targets:

Targets for knowledge, skills, and behaviours below are possible targets. It is not expected that all will be covered by a single Teaching Unit. Teachers can select their learning targets using the Teaching Units provided (to the right), adaptations of these Teaching Units, or Units/Lesson Plans they develop on their own.

CONNAÎTRE/SAVOIR

  • Les enjeux économiques de base qui se posent à toute société : quoi produire, comment produire et comment distribuer
  • Comment l’économie canadienne résout les enjeux de base
  • Le rôle des secteurs clés de l’économie canadienne – les ménages, les entreprises, les gouvernements, les finances et l’international
  • Les facteurs qui influencent le degré de production et d’emploi dans une économie
  • Les besoins et les envies changent au fil du temps, ce qui mène à la production de nouveaux produits et services.
  • L’échange de produits et services se fait sur les marchés et à des prix fixés par les décisions des acheteurs et des vendeurs.
  • Les facteurs qui peuvent influencer les prix dans l’économie
  • Les raisons pour lesquelles les taux d’intérêt changent
  • Les raisons pour lesquelles des pays s’engagent dans le commerce et comment deux pays peuvent ressortir gagnants du commerce
  • Des exemples d’importations et d’exportations canadiennes
  • Le concept de la « mondialisation » et l’influence différente qu’il peut exercer sur les pays
  • Les concepts de la « protection commerciale » et du « libre-échange »
  • Exemples de problèmes et de questions relatives au commerce

POUVOIR

  • Débattre des avantages et des inconvénients du libre-échange
  • Débattre des avantages et des inconvénients de la « mondialisation »

ACTION/COMPORTEMENT

  • Examiner, évaluer les avantages et les inconvénients de la mondialisation lorsque les événements et les changements se produisent au fil du temps et en discuter
  • Examiner comment la production et le commerce peuvent influencer la vie des gens et l’environnement

Teaching Unit:

Chaque pays possède une économie et doit décider du type d’économie qui lui convient le mieux. Il est important que les élèves sachent comment une économie, en particulier l’économie canadienne, arrive à produire et à distribuer des biens et services.

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