Le vote

Component: Civisme économique | Grade Level: 4e à la 6e année

Learning Targets:

Targets for knowledge, skills, and behaviours below are possible targets. It is not expected that all will be covered by a single Teaching Unit. Teachers can select their learning targets using the Teaching Units provided (to the right), adaptations of these Teaching Units, or Units/Lesson Plans they develop on their own.

CONNAÎTRE/SAVOIR

  • Comment les gens choisissent ceux et celles qui les gouvernent en votant dans une démocratie
  • Les citoyens ont la responsabilité de prendre des décisions éclairées et de voter
  • Exemples de biens et services fournis par les gouvernements
  • Les raisons pour lesquelles les gouvernements pourraient produire un bien ou un service
  • Comment les gouvernements paient les biens et services offerts – impôts et emprunt
  • Exemples de taxes et d’impôts payés par les gens
  • Comment les gens peuvent aider les autres dans le besoin – soit par l’activité gouvernementale et d’autres moyens

POUVOIR

  • Déterminer les biens et services fournis par les gouvernements
  • Discuter des rôles possibles des gouvernements dans l’économie
  • Reconnaître comment les gens peuvent influencer les décisions et les actions des gouvernements par leur vote

ACTION/COMPORTEMENT

  • S’intéresser aux divers ordres de gouvernement et à ce qu’ils font
  • Penser à ce que les gouvernements essaient de faire pour aider les gens et comment ils réussissent dans leur travail

Teaching Unit:

Il est important que les élèves apprennent ce qu’est la démocratie grâce à laquelle ils peuvent choisir qui les gouvernera. Si les élèves connaissent mieux leurs « droits et responsabilités » démocratiques, ils seront plus susceptibles de devenir des électeurs responsables, lorsqu’ils auront atteint l’âge de voter.

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