OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE :
Les objectifs qui visent les connaissances, les habiletés et les comportements ci-dessous sont des objectifs possibles. On ne s’attend pas à ce qu’ils soient tous abordés dans une même unité d’enseignement. Les enseignantes et les enseignants peuvent choisir les objectifs d’apprentissage d’après les unités d’enseignement fournies (à droite), les adapter ou utiliser des unités et des plans de leçon qu’ils auront eux-mêmes conçus.
CONNAÎTRE/SAVOIR
- Les raisons pour lesquelles nous disposons d’argent : dépenser, épargner, fixer des prix
- L’argent dont on dispose n’est pas le même pour tous.
- Les raisons pour lesquelles le troc devient difficile lorsque le nombre de personnes, de produits et de services augmente
- Comment l’argent facilite les échanges dans l’économie
- Ce qui sert d’argent pour payer
- Ce qu’on peut faire avec l’argent
- Les ressources et l’argent sont limités, ce qui limite notre capacité d’obtenir ce que nous voulons.
- Toute décision en matière d’argent suppose un compromis.
POUVOIR
- Reconnaître l’argent et la valeur des billets et pièces de monnaie
- Connaître la valeur de l’argent et les divergences de valeur et de coût des biens et services
- Utiliser l’argent pour dépenser et épargner
- Calculer correctement la monnaie
ACTION/COMPORTEMENT
- Évaluer les options et les compromis à faire dans une décision en matière d’argent – à quoi faut-il renoncer?
- Songer aux répercussions que peuvent avoir les décisions en matière d’argent sur les autres, l’environnement, etc.
- Prendre des décisions en sachant qu’il est difficile pour la plupart des gens d’avoir tout ce qu’ils souhaitent
