Les risques et les responsabilités

Component: Protéger l’argent et les biens | Grade Level: 7e et 8e année

Learning Targets:

Targets for knowledge, skills, and behaviours below are possible targets. It is not expected that all will be covered by a single Teaching Unit. Teachers can select their learning targets using the Teaching Units provided (to the right), adaptations of these Teaching Units, or Units/Lesson Plans they develop on their own.

CONNAÎTRE/SAVOIR

  • Le concept du risque par rapport à la valeur de l’argent, des possessions, de la santé, du bien-être, etc.
  • Les types de risque possibles
  • Ce que peuvent posséder les gens et ce qu’ils auront besoin de protéger
  • Les risques liés à l’utilisation d’une carte de débit
  • Les risques liés à l’utilisation d’une carte de crédit
  • Les risques liés aux chèques
  • Les risques liés à l’utilisation d’un guichet automatique
  • Les risques liés aux possessions

POUVOIR

  • Reconnaître les risques lorsqu’ils existent
  • Utiliser une carte de débit en toute sécurité
  • Utiliser une carte de crédit en toute sécurité
  • Rédiger un chèque correctement et en toute sécurité
  • Utiliser un guichet automatique en toute sécurité

ACTION/COMPORTEMENT

  • Chercher à reconnaître les risques susceptibles d’exister
  • Prendre des mesures pour éviter ou atténuer les risques
  • Utiliser des produits et des services financiers en toute sécurité
  • Atténuer ou supprimer les risques, si possible, lorsqu’ils existent

Teaching Unit:

La vie comporte de nombreux risques, mais certains peuvent être atténués lorsque les gens sont informés. Les élèves doivent comprendre que les risques peuvent influencer non seulement leurs finances, mais aussi leur santé et leur bonheur. Il est important de connaître les risques et les façons de les atténuer ou de les supprimer.

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