Learning Targets:
Targets for knowledge, skills, and behaviours below are possible targets. It is not expected that all will be covered by a single Teaching Unit. Teachers can select their learning targets using the Teaching Units provided (to the right), adaptations of these Teaching Units, or Units/Lesson Plans they develop on their own.
CONNAÎTRE/SAVOIR
- Les facteurs qui influencent le montant qu’il est possible d’emprunter
- Les facteurs qui influencent le coût de l’emprunt
- Les avantages et les inconvénients des cartes de crédit
- La cote de crédit – de quoi s’agit-il?
- Les facteurs qui influenceront la cote de crédit personnelle
- Comment fonctionne une hypothèque et les facteurs qui en influencent le coût
- Les indices qu’une personne s’engage dans des problèmes d’endettement
- Qu’est-ce qu’un prêt? Et les coûts qui s’ensuivent?
POUVOIR
- Fixer des limites raisonnables et abordables à l’endettement
- Prendre des décisions éclairées concernant l’utilisation de l’endettement
- Vérifier et maintenir une bonne cote de crédit
- Évaluer l’hypothèque qu’une personne peut obtenir
- Prendre des mesures pertinentes si un problème d’endettement devait survenir
- Demander un prêt et/ou une carte de crédit
- Tenir les coûts de crédit aussi faibles que possible
ACTION/COMPORTEMENT
- Choisir une carte de crédit qui convient le mieux à ses besoins
- Éviter de payer des coûts d’emprunt plus élevés qu’il n’est raisonnable ou justifié
- Examiner soigneusement les contrats et les documents juridiques
- Faire des emprunts abordables
- Maintenir une bonne cote de crédit.
- Éviter les problèmes d’endettement.
- Accepter la responsabilité du montant emprunté, car d’autres peuvent être prêts à prêter plus qu’il n’est raisonnablement abordable de le faire
