OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE :
Les objectifs qui visent les connaissances, les habiletés et les comportements ci-dessous sont des objectifs possibles. On ne s’attend pas à ce qu’ils soient tous abordés dans une même unité d’enseignement. Les enseignantes et les enseignants peuvent choisir les objectifs d’apprentissage d’après les unités d’enseignement fournies (à droite), les adapter ou utiliser des unités et des plans de leçon qu’ils auront eux-mêmes conçus.
CONNAÎTRE/SAVOIR
- Les différents pays utilisent différentes monnaies
- Qu’est-ce qui détermine la quantité d’argent dans l’économie?
- Comment contrôle-t-on la quantité d’argent dans notre économie?
- Les raisons pour lesquelles il ne serait pas souhaitable d’imprimer plus d’argent et de le distribuer à tous
- L’effet que peut avoir l’inflation sur la valeur de l’argent (pouvoir d’achat)
- L’argent aidera à atteindre certains objectifs de vie, mais pas tous
- Les façons dont l’argent peut être utilisé pour accroître la valeur des choses et les améliorer – entre autres les habiletés et les compétences
- Les incitatifs qui peuvent influencer les décisions et les comportements
POUVOIR
- Décrire comment la banque centrale peut influencer les taux d’intérêt et le volume d’argent dans l’économie
- Protéger la valeur de l’argent de l’inflation
- Reconnaître les signes que les prix et les taux d’intérêt peuvent être en hausse
- Reconnaître les façons dont l’argent peut être une source de stress et de tension
- Reconnaître les façons dont l’argent peut aider les autres qui en ont besoin
ACTION/COMPORTEMENT
- Examiner les répercussions de l’inflation sur les décisions en matière d’argent
- Faire preuve de responsabilité personnelle dans la prise de décisions et les répercussions que ces dernières peuvent avoir sur les autres
- Vérifier les sources et la qualité de l’information qui peuvent influencer les décisions et les comportements liés à l’argent
