OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE :
Les objectifs qui visent les connaissances, les habiletés et les comportements ci-dessous sont des objectifs possibles. On ne s’attend pas à ce qu’ils soient tous abordés dans une même unité d’enseignement. Les enseignantes et les enseignants peuvent choisir les objectifs d’apprentissage d’après les unités d’enseignement fournies (à droite), les adapter ou utiliser des unités et des plans de leçon qu’ils auront eux-mêmes conçus.
CONNAÎTRE/SAVOIR
- La différence entre les besoins et les désirs
- Dépenser et épargner sont deux choix à faire dans l’utilisation de l’argent.
- On peut « épargner » différentes choses de différentes manières – pas seulement l’argent.
- Les autres peuvent tenter d’influencer les décisions en matière d’argent.
- Dépenser veut dire utiliser l’argent aujourd’hui; épargner veut dire le garder pour une utilisation future.
- Les raisons pour lesquelles il est important d’épargner – de l’argent et d’autres choses – et les avantages possibles
- Où peut-on épargner l’argent et le rôle des banques?
- Les raisons pour lesquelles on ne peut-on pas toujours obtenir ce qu’on veut
- Il peut être nécessaire d’attendre et d’épargner pour se procurer certains biens.
POUVOIR
- Utiliser l’argent pour acheter les choses nécessaires et désirées
- Épargner de l’argent
- Ouvrir un compte bancaire
- Évaluer comment la publicité peut tenter d’influencer les décisions en matière d’argent
ACTION/COMPORTEMENT
- Examiner les avantages que procure l’épargne pour l’avenir
- Examiner si quelque chose est nécessaire ou simplement désiré avant de faire un achat
- Si possible, épargner une partie de son argent pour l’avenir
- Examiner l’influence de la publicité avant de prendre la décision de dépenser
