Learning Targets:
Targets for knowledge, skills, and behaviours below are possible targets. It is not expected that all will be covered by a single Teaching Unit. Teachers can select their learning targets using the Teaching Units provided (to the right), adaptations of these Teaching Units, or Units/Lesson Plans they develop on their own.
CONNAÎTRE/SAVOIR
- La différence entre les besoins et les désirs
- Dépenser et épargner sont deux choix à faire dans l’utilisation de l’argent.
- On peut « épargner » différentes choses de différentes manières – pas seulement l’argent.
- Les autres peuvent tenter d’influencer les décisions en matière d’argent.
- Dépenser veut dire utiliser l’argent aujourd’hui; épargner veut dire le garder pour une utilisation future.
- Les raisons pour lesquelles il est important d’épargner – de l’argent et d’autres choses – et les avantages possibles
- Où peut-on épargner l’argent et le rôle des banques?
- Les raisons pour lesquelles on ne peut-on pas toujours obtenir ce qu’on veut
- Il peut être nécessaire d’attendre et d’épargner pour se procurer certains biens.
POUVOIR
- Utiliser l’argent pour acheter les choses nécessaires et désirées
- Épargner de l’argent
- Ouvrir un compte bancaire
- Évaluer comment la publicité peut tenter d’influencer les décisions en matière d’argent
ACTION/COMPORTEMENT
- Examiner les avantages que procure l’épargne pour l’avenir
- Examiner si quelque chose est nécessaire ou simplement désiré avant de faire un achat
- Si possible, épargner une partie de son argent pour l’avenir
- Examiner l’influence de la publicité avant de prendre la décision de dépenser
