Learning Targets:
Targets for knowledge, skills, and behaviours below are possible targets. It is not expected that all will be covered by a single Teaching Unit. Teachers can select their learning targets using the Teaching Units provided (to the right), adaptations of these Teaching Units, or Units/Lesson Plans they develop on their own.
CONNAÎTRE/SAVOIR
- Comment, en général, fonctionne une économie pour produire et distribuer des biens et services
- Les différents types de systèmes économiques
- Les caractéristiques principales de l’économie mixte du Canada
- Le cycle des affaires – pourquoi il existe et les conditions qui existent à différents points dans le cycle
- Les statistiques utilisées pour évaluer le rendement d’une économie – y compris le rendement et la réussite commerciale.
- Les facteurs qui influencent la croissance, l’inflation, l’emploi, la productivité et la réussite commerciale dans l’économie
- Les différentes façons dont les économies sont liées entre elles
- Les problèmes que peut faire naître la mondialisation
- Les enjeux actuels dans l’économie canadienne
POUVOIR
- Se former des opinions sur l’orientation que peut prendre une économie, si les taux d’intérêt peuvent être enclins à augmenter ou à diminuer dans un proche avenir et les situations dans lesquelles l’inflation peut présenter plus qu’un risque
- Trouver des idées pour améliorer sa productivité personnelle
- Débattre des politiques et des mesures économiques proposées par les gouvernements et les différents partis politiques et les évaluer
ACTION/COMPORTEMENT
- Prendre des décisions de consommation éclairées, fondées sur sa compréhension de l’inflation et des taux d’intérêt
- Évaluer les politiques des différents partis politiques qui peuvent influencer l’économie et la production de biens et services
- Prendre des décisions politiques éclairées devant diverses options stratégiques économiques
