OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE :
Les objectifs qui visent les connaissances, les habiletés et les comportements ci-dessous sont des objectifs possibles. On ne s’attend pas à ce qu’ils soient tous abordés dans une même unité d’enseignement. Les enseignantes et les enseignants peuvent choisir les objectifs d’apprentissage d’après les unités d’enseignement fournies (à droite), les adapter ou utiliser des unités et des plans de leçon qu’ils auront eux-mêmes conçus.
CONNAÎTRE/SAVOIR
- Comment, en général, fonctionne une économie pour produire et distribuer des biens et services
- Les différents types de systèmes économiques
- Les caractéristiques principales de l’économie mixte du Canada
- Le cycle des affaires – pourquoi il existe et les conditions qui existent à différents points dans le cycle
- Les statistiques utilisées pour évaluer le rendement d’une économie – y compris le rendement et la réussite commerciale.
- Les facteurs qui influencent la croissance, l’inflation, l’emploi, la productivité et la réussite commerciale dans l’économie
- Les différentes façons dont les économies sont liées entre elles
- Les problèmes que peut faire naître la mondialisation
- Les enjeux actuels dans l’économie canadienne
POUVOIR
- Se former des opinions sur l’orientation que peut prendre une économie, si les taux d’intérêt peuvent être enclins à augmenter ou à diminuer dans un proche avenir et les situations dans lesquelles l’inflation peut présenter plus qu’un risque
- Trouver des idées pour améliorer sa productivité personnelle
- Débattre des politiques et des mesures économiques proposées par les gouvernements et les différents partis politiques et les évaluer
ACTION/COMPORTEMENT
- Prendre des décisions de consommation éclairées, fondées sur sa compréhension de l’inflation et des taux d’intérêt
- Évaluer les politiques des différents partis politiques qui peuvent influencer l’économie et la production de biens et services
- Prendre des décisions politiques éclairées devant diverses options stratégiques économiques
