Les cartes de crédit

Volet : Emprunter de l’argent et utiliser le crédit | Niveau : 7e et 8e année

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE :

Les objectifs qui visent les connaissances, les habiletés et les comportements ci-dessous sont des objectifs possibles. On ne s’attend pas à ce qu’ils soient tous abordés dans une même unité d’enseignement. Les enseignantes et les enseignants peuvent choisir les objectifs d’apprentissage d’après les unités d’enseignement fournies (à droite), les adapter ou utiliser des unités et des plans de leçon qu’ils auront eux-mêmes conçus.

CONNAÎTRE/SAVOIR

  • Les modes de paiement au fil du temps
  • Les prêteurs
  • Les frais liés à l’emprunt d’argent
  • La description d’une carte de crédit
  • Le fonctionnement d’une carte de crédit
  • Les différents types de cartes de crédit
  • Les facteurs qui influencent les coûts de l’utilisation d’une carte de crédit
  • Le sens de l’expression : « vivre selon ses moyens »

POUVOIR

  • Estimer l’endettement qu’il est possible d’assumer raisonnablement avec les cartes de crédit
  • Comparer les types, les services et les coûts des cartes de crédit
  • Utiliser efficacement les services bancaires

ACTION/COMPORTEMENT

  • Reconnaître les limites à l’endettement
  • Utiliser judicieusement une carte de crédit
  • Penser aux risques et aux obligations qui viennent avec les décisions d’emprunt

UNITÉ D’ENSEIGNEMENT :

Les cartes de crédit sont très populaires de nos jours. Elles ont des avantages et des inconvénients. Il est important que les élèves connaissent les cartes de crédit et sachent gérer judicieusement leurs emprunts et leur endettement.

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