Learning Targets:
Targets for knowledge, skills, and behaviours below are possible targets. It is not expected that all will be covered by a single Teaching Unit. Teachers can select their learning targets using the Teaching Units provided (to the right), adaptations of these Teaching Units, or Units/Lesson Plans they develop on their own.
CONNAÎTRE/SAVOIR
- L’investissement est la clé des améliorations de notre économie.
- Les investissements dans les gens, l’équipement, le capital et d’autres ressources contribuent à la croissance, à l’innovation et à l’emploi.
- Les différents types de placements de base (certificats de placement garanti (CPG), options, obligations, fonds communs de placement)
- Le fonctionnement du marché boursier
- Les placements peuvent être une source de pertes comme de gains.
- Les différents types de revenu de placement (intérêts, dividendes, gains en capital)
- Les rôles des banques et d’autres établissements financiers dans les placements
- La « Règle de 72 » aide à prévoir la croissance de la valeur d’un placement
- L’incidence de l’intérêt composé sur les placements
POUVOIR
- Déterminer les investissements qui ont mené à des améliorations dans l’économie et la communauté
- Expliquer comment les placements dans des actions peuvent faire gagner et perdre de l’argent
- Calculer l’intérêt gagné dans un compte d’épargne ou dans un placement garanti
- Comparer les risques des différents types de placement
ACTION/COMPORTEMENT
- Commencer à investir les ressources que possèdent les élèves – du temps, des idées, des efforts, etc. – pour améliorer leur vie
- Si possible, commencer à épargner et à investir tôt pour allonger la période de croissance des placements
- Investir du temps, des efforts, des idées, etc. pour aider les autres
