OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE :
Les objectifs qui visent les connaissances, les habiletés et les comportements ci-dessous sont des objectifs possibles. On ne s’attend pas à ce qu’ils soient tous abordés dans une même unité d’enseignement. Les enseignantes et les enseignants peuvent choisir les objectifs d’apprentissage d’après les unités d’enseignement fournies (à droite), les adapter ou utiliser des unités et des plans de leçon qu’ils auront eux-mêmes conçus.
CONNAÎTRE/SAVOIR
- L’investissement est la clé des améliorations de notre économie.
- Les investissements dans les gens, l’équipement, le capital et d’autres ressources contribuent à la croissance, à l’innovation et à l’emploi.
- Les différents types de placements de base (certificats de placement garanti (CPG), options, obligations, fonds communs de placement)
- Le fonctionnement du marché boursier
- Les placements peuvent être une source de pertes comme de gains.
- Les différents types de revenu de placement (intérêts, dividendes, gains en capital)
- Les rôles des banques et d’autres établissements financiers dans les placements
- La « Règle de 72 » aide à prévoir la croissance de la valeur d’un placement
- L’incidence de l’intérêt composé sur les placements
POUVOIR
- Déterminer les investissements qui ont mené à des améliorations dans l’économie et la communauté
- Expliquer comment les placements dans des actions peuvent faire gagner et perdre de l’argent
- Calculer l’intérêt gagné dans un compte d’épargne ou dans un placement garanti
- Comparer les risques des différents types de placement
ACTION/COMPORTEMENT
- Commencer à investir les ressources que possèdent les élèves – du temps, des idées, des efforts, etc. – pour améliorer leur vie
- Si possible, commencer à épargner et à investir tôt pour allonger la période de croissance des placements
- Investir du temps, des efforts, des idées, etc. pour aider les autres
