OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE :
Les objectifs qui visent les connaissances, les habiletés et les comportements ci-dessous sont des objectifs possibles. On ne s’attend pas à ce qu’ils soient tous abordés dans une même unité d’enseignement. Les enseignantes et les enseignants peuvent choisir les objectifs d’apprentissage d’après les unités d’enseignement fournies (à droite), les adapter ou utiliser des unités et des plans de leçon qu’ils auront eux-mêmes conçus.
CONNAÎTRE/SAVOIR
- Tous les pays font face à trois questions économiques de base : quoi produire; comment produire et comment distribuer la production.
- Comment le Canada répond-il à ces trois questions fondamentales?
- Comment les consommateurs influencent-ils la production et le concept de la « souveraineté du consommateur »?
- Le rôle des entreprises et des entrepreneurs
- Les différents types d’entreprises
- Les raisons pour lesquelles une entreprise peut réussir ou échouer
- Les raisons pour lesquelles les gouvernements produisent certains biens et services
POUVOIR
- Examiner son intérêt personnel pour l’entrepreneuriat
- Décrire les contributions d’un certain nombre d’entreprises et d’entrepreneurs à l’économie et à la communauté
- Acquérir des habiletés entrepreneuriales qui pourront s’appliquer dans tout type d’entreprise
- Débattre de décisions quant à la nature des biens et services qui devraient être offerts par les entreprises et/ou les gouvernements
ACTION/COMPORTEMENT
- Appliquer les habiletés entrepreneuriales à un large éventail d’entreprises
- Appuyer l’activité commerciale qui aide à améliorer et à préserver l’environnement
- Déterminer et examiner les possibilités que perçoivent les élèves – à l’école, à la maison et dans la communauté
