Learning Targets:
Targets for knowledge, skills, and behaviours below are possible targets. It is not expected that all will be covered by a single Teaching Unit. Teachers can select their learning targets using the Teaching Units provided (to the right), adaptations of these Teaching Units, or Units/Lesson Plans they develop on their own.
CONNAÎTRE/SAVOIR
- Tous les pays font face à trois questions économiques de base : quoi produire; comment produire et comment distribuer la production.
- Comment le Canada répond-il à ces trois questions fondamentales?
- Comment les consommateurs influencent-ils la production et le concept de la « souveraineté du consommateur »?
- Le rôle des entreprises et des entrepreneurs
- Les différents types d’entreprises
- Les raisons pour lesquelles une entreprise peut réussir ou échouer
- Les raisons pour lesquelles les gouvernements produisent certains biens et services
POUVOIR
- Examiner son intérêt personnel pour l’entrepreneuriat
- Décrire les contributions d’un certain nombre d’entreprises et d’entrepreneurs à l’économie et à la communauté
- Acquérir des habiletés entrepreneuriales qui pourront s’appliquer dans tout type d’entreprise
- Débattre de décisions quant à la nature des biens et services qui devraient être offerts par les entreprises et/ou les gouvernements
ACTION/COMPORTEMENT
- Appliquer les habiletés entrepreneuriales à un large éventail d’entreprises
- Appuyer l’activité commerciale qui aide à améliorer et à préserver l’environnement
- Déterminer et examiner les possibilités que perçoivent les élèves – à l’école, à la maison et dans la communauté
