L’exploration des emplois et des carrières

Volet : Obtenir et gagner de l’argent | Niveau : 7e et 8e année

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE :

Les objectifs qui visent les connaissances, les habiletés et les comportements ci-dessous sont des objectifs possibles. On ne s’attend pas à ce qu’ils soient tous abordés dans une même unité d’enseignement. Les enseignantes et les enseignants peuvent choisir les objectifs d’apprentissage d’après les unités d’enseignement fournies (à droite), les adapter ou utiliser des unités et des plans de leçon qu’ils auront eux-mêmes conçus.

CONNAÎTRE/SAVOIR

  • Les modes de rémunération du travail : salaires, honoraires, contrats, salaire brut par opposition à salaire net, types de retenues
  • Les avantages qui peuvent découler des revenus d’emploi
  • Les facteurs d’influence sur les revenus d’emploi – y compris les « retenues »
  • Les façons dont les élèves peuvent accroître leur capacité de gagner de l’argent
  • La différence entre le revenu d’emploi et l’argent gagné à titre d’entrepreneur (profits)
  • Comment il est possible de retirer de l’argent de l’investissement – en soi-même et autres formes d’investissement
  • Les gouvernements disposent de programmes pour aider les gens à améliorer leur capacité à gagner de l’argent.
  • Les gouvernements ont des programmes qui viennent en aide aux personnes à faible ou sans revenu.
  • Comment les emplois changent et ne cessent de changer au fil du temps
  • Le rôle des syndicats dans les revenus et les avantages sociaux

POUVOIR

  • Déterminer les sources d’information sur les carrières possibles
  • Déterminer son intérêt pour diverses options professionnelles
  • Chercher un travail
  • Préparer un curriculum vitæ
  • Passer une entrevue d’embauche
  • Estimer le revenu futur possible et les besoins possibles en matière de revenu
  • Les risques du « jeu » pour tenter d’obtenir plus d’argent

ACTION/COMPORTEMENT

  • Examiner les domaines d’intérêt ou les passions personnels qui peuvent influencer le choix d’une carrière future
  • Commencer à prévoir d’investir dans des habiletés et des compétences pour se préparer à l’avenir
  • Chercher efficacement un emploi, si les élèves le souhaitent
  • Surveiller la rémunération du travail effectué pour s’assurer de son exactitude
  • Éviter les problèmes de jeu et de toxicomanie

UNITÉ D’ENSEIGNEMENT :

Les élèves doivent connaître les différents types d’emplois et de carrières possibles, réfléchir au cheminement professionnel qu’ils souhaitent emprunter, ce qu’ils souhaitent posséder dans l’avenir et ce qui leur importe dans la vie.

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