Les dépenses, la publicité et l’épargne pour influencer le cours des choses

Component: Dépenser et épargner l’argent | Grade Level: 7e et 8e année

Learning Targets:

Targets for knowledge, skills, and behaviours below are possible targets. It is not expected that all will be covered by a single Teaching Unit. Teachers can select their learning targets using the Teaching Units provided (to the right), adaptations of these Teaching Units, or Units/Lesson Plans they develop on their own.

CONNAÎTRE/SAVOIR

  • Les différentes façons de payer ce qu’on se procure
  • La comparaison des coûts et des avantages lorsqu’on prend une décision de consommation
  • Il peut être nécessaire d’épargner pour obtenir des choses dont nous avons besoin ou que nous voulons – parfois pendant une longue période (exemples).
  • Les gens ne dépensent et n’épargnent pas tous de la même manière.
  • Les gens prennent des décisions pécuniaires différentes pour diverses raisons.
  • D’autres tentent souvent d’influencer comment on utilise son argent.
  • Les consommateurs et les producteurs ont les uns comme les autres des droits et des responsabilités.

POUVOIR

  • Fixer des priorités parmi les besoins et les désirs
  • Trouver des moyens d’épargner de l’argent
  • Prendre de bonnes décisions de dépense et d’épargne
  • Utiliser un guichet automatique de manière appropriée et en toute sécurité
  • Composer avec l’influence des autres lorsqu’on prend des décisions en matière d’argent
  • Se plaindre efficacement d’un produit ou d’un service, si cela est justifié

ACTION/COMPORTEMENT

  • Si possible, épargner une partie de son argent pour l’utiliser plus tard
  • Penser aux compromis et au coût de renonciation – aujourd’hui et à l’avenir – dans les décisions en matière d’argent
  • Éviter les achats impulsifs
  • Penser aux répercussions possibles sur les autres et l’environnement dans les décisions en matière d’argent

Teaching Unit:

L’apprentissage de quelques stratégies clés pour dépenser et épargner aidera les élèves à prendre de bonnes décisions en matière d’argent. Les élèves doivent également connaître l’influence qu’exerce la publicité sur leurs décisions en matière d’argent.

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